Základní škola s polským vyučovacím jazykem
a mateřská škola s polským vyučovacím jazykemHrádek 77, příspěvková organizace
Szkoła podstawowa i przedszkole z polskim językiem nauczania Gródek
ZÁKLADNÍ ŠKOLA S POLSKÝM VYUČOVACÍM JAZYKEM
A MATEŘSKÁ ŠKOLA S POLSKÝM VYUČOVACÍM JAZYKEM
HRÁDEK 77, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
SZKOŁA PODSTAWOWA I PRZEDSZKOLE Z POLSKIM JĘZYKIEM NAUCZANIA GRÓDEK
Info dla rodziców
Klasa 1 |
| Matematyka: Proszę obejrzeć filmik na kanale YouTube pt.: Dodawanie wewnątrz drugiej dziesiątki. Po obejrzeniu filmiku otwórz zielony zeszyt i zapisz te przykłady: 12 + 5 =, 13 + 4 =, 16 + 3 =, 15 + 1 =, 11 + 3 =, 14 + 4 =, 17 + 2 =. Przy obliczeniach zastosuj ten sposób liczenia, jak na filmie. |
| Język polski: Elementarz str. 56 – czytaj: „Bębnuj razem z nami". Wykonaj polecenia pod tekstem. Zeszyt ćwiczen do Elementarza (biały zeszyt): str. 20/1, 2, 3. Pisanka: Na ostatniej stronicy są wolne linijki. Proszę wykorzystać je na powtarzanie znanych już literek. Proponuję również, by rodzice zrobili dzieciom dyktando literowe oraz sylabowe. Np.: sa, so, sy, se, la, lo, ly, le, ma, mo, my, me, na, no, ny, ne, ...- rodzic dyktuje a dziecko pisze ze słuchu. Oczywiście dyktujemy wolno i kilkakrotnie powtarzamy daną sylabę. |
| Uwaga: Ostatnio pisałam, że materiał do przerobienia jest na dwa tygodnie. Mając jednak informacje od rodziców niektórych pierwszaków wiem, że dzieci radzą sobie bardzo dobrze. Jeżeli jest taka możliwość, to proszę przesłać zdjęcia dzieci, jak ciężko pracują nad lekcjami. (k.safak@seznam.cz). |
| Noś: W ćwiczeniach „Dróżka do szkoły” część II dokończ str.12/ćw.2 oraz uzupełnij str.13/ćw. 1,2. Uzupełniając ćwiczenie 1 wytnij kurki, które znajdziesz w wycinankach w środku zeszytu ćwiczeń. Spróbuj wyjaśnić co znaczy przysłowie „Bez pracy nie ma kołaczy”. Pomoże Ci w tym bajka oraz wiersz PRZECZYTAĆ Ci mogą Rodzice na dobranoc. |
Klasa 2 |
| Matematyka: Wybierz w zeszycie ćwiczeń część III sześć zadań, które potrafisz samodzielnie rozwiązać i wykonaj je. Jeżeli dasz radę, na stronie internetowej: Matematyczne ZOO dodawaj i odejmuj w zakresie 50. |
| Język polski: Przeczytaj w Jutrzence opowiadanie ze stronicy 1 i 2, spróbuj rozwiązać rebusy z tylnej okładki. W zeszycie „Uczymy się gramatyki i ortografii” wykonaj zadanie ze stronicy 9. Dotyczy ono znanych nam już przymiotników, czyli wyrazów, które odpowiadają na pytania: Jaki? Jaka? Jakie? Wzór: domek (jaki?) - drewniany herbata (jaka?) - słodziutka Na stronie internetowej: „Plastusiowy pamiętnik cz.1- audiobook” Maria Kownacka wysłuchaj część pierwszą przygód Plastusia - ludzika z plasteliny, mieszkającego w szkolnym piórniku Tosi. Z podanego niżej opisu wyglądu Plastusia wypisz do małego zeszytu (albo na kartkę i wklej do „Uczymy się gramatyki i ortografii”) przymiotniki. Pytania pomocnicze: Jaki był Plastuś?, Jaki miał nos?, Jakie miał uszy?, Jakie majteczki? Na imię mi
Plastuś. Jestem malutki ludzik z plasteliny. Ulepiła mnie Tosia. Ja mam duży,
czerwony nos, odstające uszy i zielone majteczki. Wszyscy powiedzieli w klasie,
że jestem śliczny. Jeżeli masz możliwość i nie stwarza to zadanie wiele kłopotów
Tobie i Twoim rodzicom możesz: na podstawie wysłuchanego opisu wyglądu
Plastusia ulepić z plasteliny lub stworzyć z czegokolwiek podobnego
ludzika. Następnie poproś rodziców o zrobienie zdjęcia Twojego Plastusia i
wysłanie na e-mail berbii@seznam.cz. |
| Język czeski: Gramatyka: Str. 89 przepisz do zeszytu cały alfabet małymi pisanymi literami. Ułóż według alfabetu imiona koleżanek i kolegów z klasy, kolejność napisz do zeszytu (uwaga na wielkie litery) Czytanka: Przeczytaj czytankę na str. 54. Spróbuj ustnie, głośno odpowiedzieć na pytania. |
| Noś: Pamiętasz, czego uczyliśmy się przez ostatnie lekcje NOŚ? Co takiego robiliśmy? Taak, masz rację, zajmowaliśmy się WODĄ. Przypomnij sobie czego się dowiedziałeś/dowiedziałaś, a następnie spróbuj zrobić kartę pracy, podpisując ilustracje odpowiednimi wyrazami z ramki. Następnie pokoloruj obrazki, a kartę wklej do zeszytu. (KARTA PRACY CZEKA W SZATNI W SZKOLE). A teraz zaczynamy naukę ZEGARA.(WSZYSTKIE ĆWICZENIA Z NARYSOWANYMI ZEGARAMI CZEKAJĄ NA CIEBIE W SZKOLE W SZATNI. Bardzo proszę Rodziców o ich odbiór i wykonanie ćwiczeń). Na naukę podanego materiału masz 3 tygodnie, także bez stresu. Zaczynamy! Jeśli masz ochotę trochę pośpiewać, tu jest super prosta piosenka„PAN TIK-TAK” Chcesz poznać HISTORIĘ ZEGARA? KONIECZNIE OBEJRZYJ!! HISTORIA ZEGARA PEŁNE GODZINY - OD TEGO ZACZYNAMY, bo to jest prościutkie  .Pomoże Ci w tym filmik . Znasz już budowę zegara i wiesz, jak zaznaczać pełne godziny. Teraz ćwicz i zaznaczaj na KARTACH PRACY. PÓŁ GODZINY - Jeśli umiesz już zaznaczać pełne godziny, nauczymy się zaznaczać pół godziny, na przykład: wpół do pierwszej, wpół do drugiej, wpół do trzeciej… Pomoże Ci filmik Zacznij oglądać filmik od momentu 13:55. I znowu spróbuj ćwiczyć i zaznaczać na zegarach, uzupełniając karty pracy. Jeśli już zrozumiesz o co chodzi, włącz ten sam filmik od początku i ćwicz zaznaczanie PEŁNYCH GODZIN oraz PÓŁ GODZINY. UWAGA! Karty pracy są dostosowane do Ciebie, ponumerowane zgodnie ze stopniem trudności i etapami nauki. Zegary są podpisane słownie oraz cyfrowo. Ucz się zaznaczać godziny patrząc na zapis SŁOWNY (przykład: wpół do pierwszej). Dopiero jeśli to opanujesz, możesz zwrócić uwagę na zapisy cyfrowe (przykład wpół do pierwszej zapiszemy inaczej 12.30). |
Klasa 3 |
| Matematyka: Zapisz temat do zielonego zeszytu: Mnożenie pisemne metodą tradycyjną. W podręczniku na str. 65 u góry jest precyzyjnie wytłumaczone, jak macie liczyć. Jeżeli chcesz, to na kanale YouTube jest również filmik: „Mnożenie pisemne przez liczbę jednocyfrową "- obejrzyj go w języku polskim. Może lepiej zrozumiesz ten temat. Potem wykonaj ćwiczenie 1 na str. 65 – w zeszycie. Pamiętaj, że obok zadania z mnożeniem tradycyjnym, masz wykonać również obliczenie mnożeniem indyjskim. W tym temacie proszę o pomoc ze strony rodziców  . |
| Język polski: Uzupełnij karty pracy nr 2 i nr 4, które ostatnio włożyłeś do skoroszytu. Kto jeszcze nie odebrał tych kser, czekają na was w szatni w szkole.  Na komputerze uzupełnij dyktando dla klasy 3 „Zabawa w chowanego". Po uzupełnieniu zapisz do zeszytu szkolnego datę, temat ZABAWA W CHOWANEGO i wybierz z danego dyktanda 15 wyrazów i zapisz je do zeszytu. Uzupełnione litery pokoloruj na żółto. Jutrzenka 7 strona 26 – 27 (czytaj głośno 2x) |
| Język czeski: Gramatika: Opiš do sešitu bezchybně cv. 25/str. 115. Přečti si text na str. 116. Přepiš do sešitu cv. č.1/str. 117. Čítanka: Přečti si čítanku na str. 88 a 89. Přečti doplňující text (dole str. 88), dozvíš se, kdo byl Kníže Lech. |
| Język angielski: Mam dla was tylko zabawę na stronach internetowych, gdzie wybierzesz sobie tematy: Pexeso: barvy, čísla Miłej zabawy. |
| Noś: Pamiętasz, czego uczyliśmy się przez ostatnie lekcje NOŚ? Co takiego robiliśmy? Taak, masz rację, zajmowaliśmy się WODĄ. Przypomnij sobie czego się dowiedziałeś/dowiedziałaś, a następnie spróbuj zrobić kartę pracy, podpisując ilustracje odpowiednimi wyrazami z ramki. Następnie pokoloruj obrazki, a kartę wklej do zeszytu. (KARTA PRACY CZEKA W SZATNI W SZKOLE). A teraz zaczynamy naukę ZEGARA. Jeśli masz ochotę trochę pośpiewać, tu jest super prosta piosenka„PAN TIK-TAK” Chcesz poznać HISTORIĘ ZEGARA? KONIECZNIE OBEJRZYJ!! HISTORIA ZEGARA Rok temu uczyliśmy się zaznaczać na zegarze PEŁNE GODZINY i PÓŁ GODZINY. Przypomnij sobie, jak się to robi. Pomoże Ci w tym filmik. Obejrzyj do końca, a wszystko sobie przypomnisz. Teraz trenuj zaznaczanie na zegarze.. (WSZYSTKIE KARTY PRACY Z ĆWICZENIAMI CZEKAJĄ NA CIEBIE W SZKOLE W SZATNI. Proszę Rodziców o odbiór i uzupełnienie ćwiczeń z zegara). Zaznaczając godziny na zegarach SPRÓBUJ UCZYĆ SIĘ TEŻ ODPOWIEDNIEGO ZAPISU, na przykład: 2:00, 5.00, 8:00. 2:30, 4:30… Jeśli zaznaczanie pełnych godzin oraz pół godziny (wpół do..) nie sprawia Ci problemów, przejdź do ostatniego etapu nauki. OSTATNI ETAP NAUKI (najtrudniejszy) PO i ZA. Tego jeszcze w 2 klasie nie robiliśmy. Na przykład: ZA dziesięć ósma (7:50), ZA pięć dziewiąta (8:55), piętnaście PO dziewiątej (09:15), pięć PO drugiej(02:05) Tego nauczysz się dzięki filmikom: film 1, film 2 . |
| UWAGA: Karty pracy są dostosowane do Ciebie,
ponumerowane zgodnie ze stopniem trudności i etapami nauki. Nauka
powyższych treści jest przewidziana przynajmniej na 3 tygodnie, więc nie
stresuj się i spokojnie, systematycznie trenuj. Możesz też rysować swoje zegary
w zeszycie, jeśli karty pracy się skończą . |
Klasa 4 |
| Matematyka: Powtórz i utrwal: konstruowanie różnych trójkątów z użyciem cyrkla i ekierki oraz odczytywanie zapisu do konstrukcji. W szkole robiliśmy zadania z podręcznika stronica 90/zadanie 4 i stronica 91/zadanie 10. Przygotowałam podobne. Wszystkie zadania wykonaj w zeszycie do geometrii. 1. Skonstruuj trójkąt prostokątny EFG o dowolnej długości boków. 2. Skonstruuj trójkąt równoramienny IJK, którego podstawa ma długość 4 cm a ramiona 8 cm. 3. Skonstruuj trójkąt równoboczny ABC o boku 6 cm. 4. Odczytaj zapisy do konstrukcji a następnie wszystko narysuj.(Przypominam: proste zapisujemy małymi pisanymi literami, punkty zapisujemy dużymi drukowanymi literami, k (S, r = 4 cm) oznacza okrąg o środku w punkcie S i promieniu np. 4 cm), symbol € oznacza „leży”. Ten sam symbol skreślony oznacza „nie leży”.) Zadanie 1: MS: ǀMSǀ = 9 cm k: k (S, r = 4 cm) p: p ǁ MS Zadanie 2: AB: ǀABǀ = 4 cm f : f Ʇ AB, A € f h : hꞱ AB, B € h AD: ǀADǀ = 4 cm, AD € f BC: ǀBCǀ = 4 cm, BC € h DC: ǀDCǀ = 4 cm, DC ǁ AB, DC Ʇ AD, DC Ʇ BC |
| Język polski: W zeszycie ćwiczeń uzupełnij s. 38/3,4 oraz przeczytaj na s. 39 zieloną ramkę. Do zeszytu szkolnego zapisz datę i temat RODZAJE PRZYMIOTNIKA. Zrób notatkę z zielonej ramki: rodzaje w liczbie pojedynczej i rodzaje w liczbie mnogiej + przykłady). Potem zrób ćwiczenie 5, jeżeli potrafisz! Napisz do mnie krótki list (samodzielna praca ), jak się masz i jak
spędzasz te dziwne „wakacje". Napisz
też, jak idzie Ci domowa nauka. Jakie są utrudnienia? Korzyści? Pamiętaj o
poprawnej budowie listu. Wyślij zdjęcie tego listu na monika.mitrengova@centrum.cz.
Cieszę się na otrzymaną pocztę! |
| Język czeski: Podívej se občas na program ČT učitelka – výuka českého jazyka. Gramatika: Str. 102-103 prostuduj si „Shodu přísudku s podmětem" (žluté rámky). Napiš do sešitu cv.č. 10/str. 102. Čítanka: Přečti čítanku na str. 96-97. Odpověz ústně na otázky – str. 98. |
| Język angielski: Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń s. 9. Codziennie pracuj na stronach Umíme anglicky, wybieraj zadania, które Ci odpowiadają. Good luck!  |
| NOK: Temat lekcji: „Śląsk Cieszyński - naszemu sercu najbliższy” - temat już Ci znany z lekcji przyrody. Utrwal poznane wiadomości czytając w podręczniku z ćwiczeniami stronice 41 - 44. Za pomocą czytanego tekstu, mapy lub Internetu wykonaj zadania lub odpowiedz na pytania w podręczniku z ćwiczeniami na stronicach 41 - 44. |
| Przyroda: Jeżeli masz ochotę, sprawdzić swoją znajomość grzybów. Na stronie internetowej: Czy rozpoznasz wszystkie grzybki? znajduje się quiz obrazkowy - grzyby. Mi się udało rozpoznać 14 z 15 grzybów. Lub na stronie Który grzyb jest jadalny? trochę łatwiejsze wybieranie jadalnych grzybów. Mi poszło świetnie. Temat lekcji: „W królestwie roślin” - przeczytaj podane informacje w podręczniku z ćwiczeniami stronica 39. Jeżeli masz możliwość i nie stwarza to zadanie wiele kłopotów Tobie i Twoim rodzicom, to wyhoduj jedną roślinę z nasienia lub jedną z liścia. Podczas hodowania zapisz swoje obserwacje w podręczniku z ćwiczeniami stronica 39 albo rób fotoreportaż (szereg zdjęć dokumentujących Twoje powodzenie w hodowli). Następnie poproś rodziców o wysłanie zdjęć na e-mail berbii@seznam.cz |
Klasa 5 |
| Matematyka: W tym tygodniu powtórzymy cyfry rzymskie w zakresie do 2000. Prawie wszystkie zadania będziesz wykonywać online. Zanim jednak usiądziesz do komputera to otwórz zeszyt, wpisz temat lekcji: Cyfry rzymskie i kolejno zapisz za pomocą cyfr rzymskich liczby od 1 do 20. Wszystkie liczby po dziesiątkach 10, 20, .....do 100. Jak również liczby po 100, 200, .... do 1000.Dopiero kiedy to zrobisz, sprawdzasz klikając: Jak mi poszło? Jeżeli pojawiły się błędy to popraw je. Zadania online: Liczby rzymskie na arabskie 1 Liczby arabskie na rzymskie 1 Liczby rzymskie na arabskie 2 Liczby arabskie na rzymskie 2 Test – cyfry rzymskie 1 Test – cyfry rzymskie 2 Test – cyfry rzymskie 3 |
| Język polski: Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 59/ 1,2 oraz s. 60/3. Napisz do mnie list (samodzielna praca ), jak się masz i jak
spędzasz te dziwne „wakacje". Napisz
też, jak idzie Ci domowa nauka. Jakie są utrudnienia? Korzyści? Może dotrą do
mnie też jakieś zdjęcia??? Pamiętaj o poprawnej budowie listu. Wyślij na monika.mitrengova@centrum.cz.
Cieszę się na otrzymaną pocztę! Pozdrawiam!!!! |
| Język czeski: Sleduj občas program ČT učitelka – český jazyk. Gramatika: Přečti si text „Nové kolo" str. 112. Odpověz ústně na otázky z cv. č. 16/str. 112. Napiš do sešitu cv.č. 19/str. 113. Čítanka: Přečti čítanku na str. 68-69. Pokus se ústně odpovědět na otázku č. 2/str. 69. |
| Język angielski: Continue CLICK 3. Book page 3 exercise 1. Read the text (several times) and answer the questions under the text. Write your answers into your exercise book. Exrcises – choose appropriate exercises for you and train as much as you can |
| NOK: W niebieskim zeszycie spróbuj uzupełnić luki na stonach 18 – 19. Choć granice są zamknięte, udajemy się w podróż do AUSTRII i robimy notatkę do „Dziennika podróżnika". Pamiętaj też o obrazkach, zdjęciach i innych ciekawostkach o tym państwie. Wierzę, że wasza fantazja jest nieograniczona! Trening oriantacji tutaj: ćwiczenia |
z powrotem