Základní škola s polským vyučovacím jazykem
a mateřská škola s polským vyučovacím jazykemHrádek 77, příspěvková organizace
Szkoła podstawowa i przedszkole z polskim językiem nauczania Gródek
ZÁKLADNÍ ŠKOLA S POLSKÝM VYUČOVACÍM JAZYKEM
A MATEŘSKÁ ŠKOLA S POLSKÝM VYUČOVACÍM JAZYKEM
HRÁDEK 77, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
SZKOŁA PODSTAWOWA I PRZEDSZKOLE Z POLSKIM JĘZYKIEM NAUCZANIA GRÓDEK
Info dla rodziców
Opłata za pływanieW związku z aktualną sytuacją opłatę za pływanie –
650.- Kč prosimy wysłać na konto szkolne nr: 2000661529/2010 z anotacją – do okienka: „informace
pro příjemce" - wpisać imię i nazwisko dziecka. Opłatę prosimy uiścić do 21
maja 2020. Dziękujemy.
Zwolniona
z opłaty: Anna Suszková (była tylko raz)
Za niski udział w lekcjach „volný
vstup pro rodinu" (dotyczy wejścia dla całej rodziny po zgłoszeniu nazwiska na
recepcji basenu) otrzymują uczniowie: Dudysowie J + J, Suszka Jiří, Karzel Elizabeth,
Jančík Damian, Patrycja Młynek, Cieślar Adam. |
Klasa 1 |
| Matematyka: Proszę obejrzećfilmik z instrukcją a potem wykonać podane zadania. Str. 89/1, 2 str. 91/2, 5 Dla tych, którzy mają mało i chcą sobie więcej policzyć, proponuję pajęczyny na str. 114/ćwiczenia do wyboru. |
| Język polski: Sprostowanie do filmiku: Tłumacząc wyraz Zaolzie doszło do przejęzyczenia. Zaolzie graniczy z Polską i Słowacją. W filmiku mówię, że z Czechami i Słowacją. Przepraszam. Oglądamy filmik z wprowadzeniem nowej literki: „ź, zi”. Elementarz str. 70-71/ czytamy. Ćwiczenia do Elementarza str. 8 i 9. Pisanka str. 5 – literka ó, Ó – to będzie łatwe, bo już umiecie pisać literę o, O. |
| Noś: Dzień dobry, w tym tygodniu nasza lekcja nie jest obowiązkowa. Zapraszam tych uczniów, którzy mają ochotę, czas i energię. Jeśli chcecie dowiedzieć się, jak dbać o środowisko i o naszą planetę zapraszam na krótką lekcję o nieco innym charakterze. Dbam o środowisko |
Klasa 2 |
| Matematyka: Wykonaj zadania online: Wpisz liczby rosnąco Rozwiąż zadania tekstowe Wskaż położenie obiektu Albo: Wybierz w zeszycie ćwiczeń część III sześć zadań, które potrafisz samodzielnie rozwiązać i wykonaj je. Jeżeli pozostały Ci zadania, z którymi nie dajesz rady, spotykamy się online, gdzie wspólnie nam się uda. |
| Język polski: W zeszycie „Uczymy się gramatyki i ortografii” od stronicy 22 zapoznasz się z czasownikiem. Czasowniki to wyrazy nazywające to, co ktoś robi.Najpierw obejrzyj filmik i następnie wykonaj zadania na stronicy 22 i 23. Jutrzenka - maj |
| Język czeski: Gramatyka: Stronica 83 ćwiczenie 4. Komuś dorosłemu przeczytaj głośno wiersz „Co všechno musí udělat jaro". W puste miejsca wstaw: i, í , y, ý. Swój wybór przedstaw osobie, która cię słyszy, czy ci pomaga. Na stronicy 84 znajduje się kwiatek. Namaluj go na dużej kartce a do listków wpisz słowa --- części mowy, które tam się znajdują. Kartkę włóż do okładki, w której masz różne karty pracy. Po powrocie do szkoły wytłumaczę ci dokładnie co obrazek przedstawia. Czytanka: Na stronicy 97 znajdują się 2 zagadki. Rozwiąż je, albo poproś o pomoc kogoś z dorosłych. Później odpowiedz na pierwsze dwa pytania znajdujące się na dole. |
| Noś: Dzień dobry, w tym tygodniu zapraszam na króciutką lekcję - uczniów, którzy mają ochotę usłyszeć nie tylko śpiew ptaków, ale też kilka ciekawostek o nich. Lekcja nieco inna i tylko dla chętnych J Wystarczy kliknąć tutaj PTAKI Miłego odbioru! |
Klasa 3 |
| Matematyka: Proszę obejrzeć filmik z instrukcją a potem wykonać podane zadania. Do zeszytu wpisujecie temat: Tabelka dodawania. Str. 73/3 Uzupełnij liczby do następujących dróg i oblicz ich sumę. Str. 76/3 Pomnóż a wynik zaokrąglij do dziesiątek. Str. 77/4a Oblicz wszystkie iloczyny w niebieskim i pomarańczowym okienku. Potem wyniki ułóż według kolejności od najmniejszego do największego.Pomnóż sposobem, który ci odpowiada. |
| Język polski: Ostatnio powtarzaliśmy części mowy i pracowaliśmy z kieszonkami, do których wkładaliście paseczki z dotychczas poznanymi częściami mowy. W tym tygodniu poznamy następną część mowy - SPÓJNIK. Najpierw obejrzyj filmik, w którym zawarte są podstawowe informacje o spójniku. Teraz zrób notatkę. Pamiętaj o starannym piśmie. Prezentację zatrzymuj według własnego tempa pracy. Notatka do zeszytu Majowa Jutrzenka... zaprasza do czytania! |
| Język czeski: Gramatika: Ještě jednou, tentokrát podle vlastního uvážení (třeba to, co ti nejde) si procvič vědomosti o slovesech na www.didakta.cz /Ohebné slovní druhy. Pokud to technicky nezvládneš, napiš mi na psphradek@seznam.cz pokusím se ti poslat verzi, kde to bude fungovat. Otevři učebnici českého jazyka na str. 124. Přečti si text „Pšenice” a pak odpověz na otázky, které najdeš na str. 125 v cvičení 5. Ihned pod těmi otázkami najdeš definici (žlutý rámek) týkající se přídavných jmen. Prostuduj si ji. Zapamatuj si, na které otázky přídavná jména odpovídají. Čítanka: Přečti si čítanku „Soutěž” na str. 100 – 101. Odpověz na otázku č. 1 ze str. 101 a odpověď napiš do sešitu. |
| Noś: Dzień dobry, w tym tygodniu zapraszam na króciutką lekcję - uczniów, którzy mają ochotę usłyszeć nie tylko śpiew ptaków, ale też kilka ciekawostek o nich. Lekcja nieco inna i tylko dla chętnych J Wystarczy kliknąć tutaj PTAKI Miłego odbioru! |
Klasa 4 |
| Matematyka: W tym tygodniu utrwalaj i powtarzaj dodawanie i odejmowanie pisemne. Najpierw oblicz w zeszycie sposobem pisemnym podane przykłady: 1523 + 587 9802 + 539 4068 + 6584 458 + 762 1297 + 8531 10684 + 4520 520 + 486 9203 – 526 1545 – 726 7506 – 2970 3442 – 856 10687 – 4268 8560 – 954 4852 – 569 Następnie licz online: Dodawanie pisemne Odejmowanie pisemne |
| Język polski: Do zeszytu szkolnego wypisz wszystkie dotychczas poznane części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, zaimki, liczebniki, spójniki. Spróbuj do każdej grupy dopisać przykłady. Przykładów nie wymyślaj. Wysłuchaj piosenki i spróbuj dopasować wyrazy, które usłyszysz na nagraniu. Zapisz tyle przykładów, ile potrafisz. Jeżeli nie usłyszysz np. spójnika, to zostaw puste. Nic się nie dzieje! Przykład: Rzeczowniki: rybka, kula, chrypka, … Uzupełnij ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń 47/4 oraz 48/5. Majowa Jutrzenka ... zaprasza do czytania! |
| Język czeski: Gramatika: Přečti si text „Městská hromadná doprava”, který najdeš v učebnici ČJ na str. 124. Do školního sešitu napiš cvičení č. 15 ze str. 127. Čítanka: Přečti si čítanku „Tajný přítel” na str. 124 – 126. Odpověz písemně do školního sešitu, celou větou, na otázku č. 2. (str. 126). Sloh: Přelož do češtiny níže uvedený text. Překlad pošli na psphradek@seznam.cz Wycieczka Pewnego wiosennego dnia Artur i Szymon wybrali się na wycieczkę. Przygotowali sobie plecaki, rowery, kaski, coś do jedzenia i wyruszyli. Najpierw droga wiodła przez pola, koło zarośli i stawów, skręcając później w lewo i pod górkę. Za chwilę znaleźli się w lesie. Powietrze było bardzo przyjemne, ponieważ drzewa zasłaniały gorące słońce. Było cicho. Chłopcy słyszeli śpiewające ptaki i odczuwali lekki powiew wiatru. Nagle z głębi lasu dotarł do nich dziwny, gruby i mocny odgłos . . . |
| Język angielski: Poruszaj się w rytm piosenki Uzupełnij interaktywne karty pracy Parts of the body 1 Parts of the body 2 Uzupełniaj tyle razy, dopóki nie będzie bezbłędnie. Zrób plakat, który ozdobi twój pokój. Narysuj postać i dopisz nazwy części ciała. Im więcej opiszesz, tym lepiej. Wyślij zdjęcie. |
| NOK: Temat lekcji: „Region Południowy Zachód – od źródła Wełtawy przez stawy” - czytaj w podręczniku z ćwiczeniami stronice 58 - 60. Za pomocą czytanego tekstu, mapy lub Internetu wykonaj zadanie w podręczniku z ćwiczeniami na tych stroniczkach. Kto chce, może wejść na www.didakta.cz, znajdzie tam program „Česká republika a její kraje". Pracuj w tym programie, wysłuchaj tekstu, obejrzyj zdjęcia, czytaj, śledź mapki … |
| Przyroda: Temat lekcji: „Co w lesie słychać i widać”.Przeczytaj informacje w podręczniku z ćwiczeniami stronica 49 i 50. Wykonaj zadanie zaznaczone niebieskim i różowym ołówkiem. Obejrzyj filmik Gleba – doświadczenie Oliwera Obejrzyj filmik Gleba – doświadczenie Ninki Zerknij, jeżeli masz ochotę: Rodzaje lasów Mieszkańcy lasów Zwierzęta leśne Rośliny leśne |
Klasa 5 |
| Matematyka: W zeszycie rozwiąż zadania z podręcznika: stronica 98 ćwiczenie 15, 16, 17, 18. Tłumaczenie znajduje się w okładce MATEMATYKA na naszym Google Dysku. |
| Język polski: Uzupełnij ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń 68/11 oraz 67/9. Ćwiczenie 9 jest nieobowiązkowe. Czytaj artykuł Kuchnia włoska. Przygotuj przepis na smaczne włoskie danie. Przepis powinien zawierać nazwę pokarmu, składniki, ilość porcji, sposób przygotowania oraz zdjęcie gotowego pokarmu. Zdjęcie ręcznie napisanego przepisu proszę wysłać do mnie do 15.5.2020. Możesz do mnie wysłać też zdjęcia zrobione podczas przygotowania jedzonka. Smacznego! Majowa Jutrzenka... zaprasza do czytania! Czytelnicy |
| Język czeski: Gramatika: Nejdříve si zopakuj vědomosti o příslovcích (úkol minulého týdne) a pak si přečti text „Bezstarostná teta Bláža” na str. 104. Tučně vyznačená slova jsou spojky. Všimni si, že jedna spojka uvozuje větu. Která to je? Na str. 105 jsou informace týkající se spojek. Přečti si je pozorně a do školního sešitu udělej zápis, ve kterém bude zřetelná informace, před kterými spojkami se čárka nepíše. Čítanka: Ještě jednou něco z historie. Přečti str. 88 – 90: Blaničtí rytíři, Sibyla, královna ze Sáby a Nostradamus. Sloh: Zahrej si na profesionálního překladatele a přelož do češtiny úvod básně Królowa śniegu od Jana Christiana Andersena. Přeložený tekst mi pošli na psphradek@seznam.cz Czarodziejskie zwierciadło Żył sobie niegdyś bardzo złośliwy czarodziej. Całą jego przyjemnością było dokuczać ludziom, czynić źle, ze wszystkiego się wyśmiewać i każdą rzecz przedstawiać z najgorszej strony. Pewnego razu wymyślił takie zwiarciadło, w którym wszystkie rzeczy piękne i dobre wyglądały bardzo brzydko, ponieważ były wykrzywione, zniekształcone i niewyraźne. Za to złe rzeczy były prawieże doskonałe. W ten sposób cały świat w tym zwierciadle był brzydki i zły. Czarodziej cieszył się z tego, klaskał w dłonie i śmiał się do rozpuku. Ludzie, którym postawiono przed twarz ten wynalazek . . . . . |
| Język angielski: Powtarzamy: zegar, czasownik CAN , dni tygodnia, miesiące i pory roku. Po uzupełnieniu naciśnij FINISH (koniec). Później wyślij do mnie twoje odpowiedzi ( Email my answers to my teacher). Wpisz swoje imię i nazwisko (enter your full name), klasę (level/group), przedmiot English (subject) oraz mój adres mailowy. I wyślij (send). Piosenki do powtarzania: Months of the year Days of the week |
| NOK: W tym tygodniu wita nas Półwysep Apeniński, czyli Włochy. Uzupełnij dziennik. Pracuj z niebieskim zeszytem ćwiczeń, programem Unia Europejska dla dzieci, wikipedią, youtube, … Każdy szuka informacji o Włoszech tam, gdzie mu najwięcej odpowiada. Obejrzyj film |
| Przyroda: W tym tygodniu kontynuujemy temat z poprzedniego tygodnia. Do zeszytu wpisujecie: Układ pokarmowy – ciąg dalszy i robimy notatki. GARDŁO – wspólny odcinek dróg oddechowych i pokarmowych, stanowiący przedłużenie jamy ustnej i jamy nosowej. PRZEŁYK – łączy gardło z żołądkiem. Jego zadaniem jest transport pokarmu z gardła do żołądka. ŻOŁĄDEK – jego zasadniczą rolą jest trawienie pokarmu. JELITO CIENKIE – ciągnie się od żołądka aż do jelita grubego. Jego długość wynosi około 6 m. JELITO GRUBE – jego ściany są pofałdowane i pozagłębiane. Jego długość wynosi 1 m. WYROSTEK ROBACZKOWY – cienkie uwypuklenie jelita grubego. Leży w prawym dole biodrowym. ODBYT – końcowy otwór układu pokarmowego, przez który wydala się kał. Gruczoły: WĄTROBA – wielofunkcyjny gruczoł. Jej głównym zadaniem jest filtracja krwi. TRZUSTKA – gruczoł, w którym znajdują się soki trawienne. Dla lepszego zrozumienia tematu obejrzyjcie filmik edukacyjny a potem wykonajcie jeden z dwóch eksperymentów pokazanych w filmie lub zróbcie swój własny model układu pokarmowego. Zróbcie zdjęcia (krok po kroku) i wyślijcie na mój e-mail. k.safak@seznam.cz |
z powrotem